仔細聽聽看環境中有著許多不同的聲音元素，每個人走路都有不同的節奏，有的人走得快，有的人走得慢，男生女生說話各有不同的音高，人在不同的情緒狀態下會使用不同的音調表達，不同的交通工具會有不同音色，環境中可能只有單純一種聲音，或有多種聲音，孩子可以在不同環境覺察與注意聲音的變化才避開危險，知道目前自己處在什麼樣的狀態，適當的與其他孩子互動。
1. 聽聲辨位
孩子閉起眼睛，家長使用任何可發出聲音的方式，在不同方位敲或拍打，方向分別為上、下、左、右、左上、左下、右上、右下，讓孩子猜猜看聲音由哪邊發出來，也可以反過來讓孩子在不同方位發出聲音，讓家長閉起眼睛猜，如此增加孩子對聲音的敏銳度，從中練習擷取生活中較重要的聲音，例如：上課的時候應該聽老師說話的聲音非同儕聊天的聲音，增加在每個不同情境的專注力。
2. 聽聽看，是什麼聲音
刷牙漱口的牙杯也可以拿來發出聲響唷！家長引導孩子用牙刷敲敲杯壁、敲杯緣、用牙刷在杯子裡面攪一攪，最後敲杯底，聽聽看分別是什麼聲音，指定孩子若聽到家長說數字 1 ，就要用牙刷敲敲杯壁，數字 2 ，就要用牙刷在杯子裡面攪一攪，數字 3 ，則是用牙刷敲杯底，數字 4 是敲杯緣，確認孩子將數字與其配對的敲擊動作記住之後，家長開始隨機說數字 1 、 2 、 3 、 4 ，孩子做出對應的敲擊動作，過程中，孩子探索敲擊不同位置發出的不同聲音，開始覺察並注意環境中每個物品都有不同敲法，且每種敲法都會導致不同聲音，而父母指定數字發出不同聲音的過程中，也可以培養孩子的短期記憶，父母可以視狀況增加不同敲法，提高難度。
3. 你聽到什麼聲音？生活物品仿聲遊戲
生活中唾手可得的物品都可以使用不同方式發出不同聲音，可以讓孩子試試看使用搖一搖礦泉水瓶、水壺，搓一搓不同材質的牛皮紙袋、塑膠袋、敲打地板、桌子或杯子，或是捏一捏氣泡紙，並與孩子用嘴巴一起進行仿聲遊戲，利用各種物品發出不同聲音，想出對應的狀聲詞，搖礦泉水是「嚕嚕嚕」，搓牛皮紙袋與塑膠袋是不同層次的「沙沙沙」，聲，敲桌子與地板是不同的「咚咚咚」聲，敲杯子則是「ㄎㄧㄤ、ㄎㄧㄤ、ㄎㄧㄤ」聲，氣泡紙則是「啵啵啵」聲，練習孩子對環境聲音的區辨力，待孩子熟悉聲音之後，將「公車的輪子轉轉轉」改成歌詞「讓我們一起_____，_____，_____，讓我們一起_____ ，_____ ，____，你聽到什麼？」空格為與孩子共同在仿聲遊戲裡想出來的狀聲詞，孩子聽到該狀聲詞則將對應的物品拿出來跟著歌曲一起發出聲音，並在家長唱「你聽到什麼」的時候，唱出，我聽到_____，孩子唱出空格中相對應之物品。
色彩繽紛的樂器看起來可愛又吸引孩子，但價格似乎很昂貴，買來好像也不知道要怎麼使用，可以自己做樂器嗎？以日常生活常見的物品為例，拍桌子、用筷子敲鍋子、敲不同的杯子，以及搓一搓袋子皆可發出不同的聲響，也可將吃完的布丁杯、喝完的珍珠奶茶杯清洗過後著色，貼上色紙或貼紙，成為色彩繽紛的打擊樂器，甚至簡單的瓶瓶罐罐裝紅豆綠豆也可變成彩色沙鈴，增加孩子對音樂遊戲的興趣與樂趣，更可以增加孩子的認知能力與注意力，而簡單的勞作過程更可以增加孩子的小肌肉操作能力。
1. 彩色養樂多罐沙鈴
利將色紙貼在洗好的養樂多罐上，並將紅豆、綠豆放入瓶罐中封起來，在製作的過程中可以增進孩子手指小肌肉的協調與力量，完成的彩色豆豆瓶罐還可以拿來做水果蔬菜顏色的配對，家長與孩子一起將小星星旋律改編歌詞：蘋果蘋果蘋果紅色，橘子橘子橘子橘色，邊唱邊拿出蔬菜水果圖卡與孩子一起配對，配對完成後，配合唱歌的節奏，邊搖晃瓶罐裡的豆豆，過程中延長了孩子的專注力，並增加對顏色、物品的認知，搖晃過程中也可感受每個瓶罐裡豆子不同重量，增加相反的概念。
2. 彩色布丁、珍珠奶茶敲敲杯
將吃完的布丁杯或珍珠奶茶杯與孩子共同用廣告顏料塗上顏色，或將色紙貼在上面，製作過程增加孩子的小肌肉操作能力，製作完成後，再準備一根筷子敲打，變成色彩繽紛的樂器，與孩子一起唱「1234567 ，我的朋友在哪裡」，歌詞改編成「1234567 ，我們要敲___顏色」，孩子聽到該顏色，就拿筷子跟著音樂節奏一起敲打，先熟悉敲一種顏色之後，家長可以唱兩種顏色，甚至更多顏色，增加孩子的視知覺能力與聽覺注意力，最後，可以讓孩子們唱歌出題給家長敲打唱到的顏色，增加孩子顏色命名能力，也增加家長與孩子彼此之間的親子互動唷！
節奏是聲音的其中一個元素，節奏無所不在，是人類在探索音樂階段首選的本能元素，我們的心跳、呼吸、進食、說話和走路都存在自我獨特的節奏，穩定的節奏可以幫助我們維持正常的生活步調。
節奏與孩子的專注力也有非常大的關係，有些孩子對於時間流動抽象概念較弱，無法維持專注力，做事慢吞吞易拖拉，或容易被周遭環境的人事物吸引，忘記原本正在進行的事物，家長時常感到非常頭痛，研究顯示，節奏可以增加孩子的專注力，因此，增進孩子節奏對孩子的各項發展能力也會帶來正向的效果，那節奏音樂小遊戲怎麼玩呢？
1. 請你跟我一起敲
使用玻璃杯裝水也可以當作簡單的樂器，敲出穩定的四拍節奏讓孩子模仿，例如：咚、咚、咚、咚，待孩子可模仿敲打穩定節奏後，開始敲不同快慢的三拍或四拍節奏，一開始仍是穩定的三拍或四拍，若孩子也能模仿敲出相同速度，便開始在拍子裡面做一些變化，接著增加難度，在完整的四拍裡面，敲出不同長短的拍子，讓每次拍子的長度都不同，例如：咚、咚、咚咚、咚，如此敲出一段節奏後，觀察孩子是否可以完整模仿，透過不同的節拍長度，讓孩子感受時抽象的時間長短概念，若孩子都能夠模仿家長敲出的拍子後，可由孩子出題，讓家長模仿，最後可由孩子與家長輪流交替出題，例如：在前兩個完整的四拍由家長敲打出題，隨後由孩子模仿，後兩個完整的四拍由孩子敲打出題，隨後由家長模仿，然後不斷交替模仿，如此一來一往的互動，可讓孩子在不斷的轉換過程中仍維持一定的專注力，家長也可準備不同的玻璃杯，裡面裝不同高度的水，讓孩子探索敲出不同的聲音之後，透過敲打不同杯子順序增加遊戲難度，練習孩子的短期記憶能力。
2. 聽聲音跑跑停
家長準備一個巧拼墊，並使用任何可發出聲音的方式，一開始只有單純的開始亂敲與停下，孩子聽到家長開始敲出聲音則開始往前或到處走，若聽到聲音停止，就跳到預先準備的巧拼上，接下來加入快慢，家長開始使用不同速度拍打節奏，透過節奏，讓孩子感覺身體動作的快與慢，孩子聽節奏的改變來調整走路速度，當家長拍打節奏變快，孩子走路速度加快，或甚至跑步，並且跟上節奏，當拍打節奏變慢，步伐也要跟著放慢，家長陪伴孩子聆聽，孩子透過感受節奏快慢，加強對抽象時間感的感受，在走與跑的過程中，提升動作協調能力，而在快慢節奏的轉換過程中，也培養孩子的專注力。
法國浪漫主義文學的代表人物 維克多．馬里．雨果說過一句話：音樂表達的是無法用語言描述的，聲音、音樂可以讓遊戲的變化更具層次性更好玩，加入聲音與音樂，讓孩子在遊戲裡更專注，與孩子一起使用音樂元素與生活中小遊戲結合，共同創造不同的音樂遊戲，家長們記得在遊戲中多看見孩子的優點，不批評指責，讓孩子盡情發揮與享受過程，時常與孩子玩音樂遊戲，將音樂融入孩子的生活中，你會發現，孩子的創造力、遊戲能力以及對音樂的反應，比你想像的還多呢！
以上文章轉自親子天下