All RSS

一、苗栗縣教師轉任之規定： (一)苗栗縣教師轉任係依據教育部 100 年 5 月 5 日臺人(一)字 第 1000066409 號函規定：「查本部 99 年 8 月 10 日台人( 一)字第 0990127500 號函略以，按同校教師轉任不同教育階段別或類科別教師，係以該校尚有可提供轉任之缺額為前提，倘教師職務出缺，而有依規定分發（公費生）、介聘或列入超額精簡、因應課程調整保留名額及依主管教育行政機關規定保留名額之情形，該缺額自無法再由同校教師轉任；至學校於上開情形外仍有教師缺額時，則宜由學校經整體考量後自行審酌是否同意由同校教師經教師評審委員會審查後轉任。 」辦理。 (二)苗栗縣國中小專任輔導教師轉任之規定：經介聘他縣市作業轉入該縣之專任輔導教師，獲學校聘任後，應在該縣國民中(小)學實際擔任專任輔導教師滿 5 年；如具有其他類科合格教師證，在校內可提供轉任之缺額前提下，由學校整體考量，得透過學校教師評審委員會審查通過，始可轉任校內其他類科別之教師。 二、苗栗縣教師介聘年限之規定：苗栗縣現職教師介聘係依苗栗縣國民中小學（含縣立高中國中部）暨附設幼兒園現職教師申 請縣內介聘服務作業要點規定辦理。三、苗栗縣 114 學年度預估超額學校為維真國中及斗煥國小，若選填超額學校而有超額之情事，將依「苗栗縣所屬國民中 小學暨附設幼兒園超額教師輔導介聘作業要點」辦理。 四、苗栗縣大倫國中、竹南國中及通霄國中為生活科技、資訊科技類科巡迴輔導教師中心學校，介聘至前述學校巡迴教師職缺者，應配合擔任巡迴教師職務，並依苗栗縣國中課務需求跨校授課。 五、原住民族重點學校須符合原住民族教育法第 34 條規定，國小階段之原住民重點學校聘任具原住民身分之教師比率， 應不得低於學校教師員額三分之一，國中及高中教育階段 之原住民重點學校聘任具原住民身分之教師比率，不得低於該校教師員額百分之五，如非具原住民族身分之教師調入上開學校佔是項原住民族教師缺額者，將超額介聘至其他非原住民重點學校服務；苗栗縣原住民重點學校如下：南庄國中、泰安國中（小）、東河國小、象鼻國小、梅園國小、士林國小、南庄國小、蓬萊國小、永興國小、汶水國小、泰興國小、清安國小、大南國小。 六、調入苗栗縣實驗教育學校教師應依學校實驗教育規範辦理相關教學作業； 114 學年度實驗教育學校如下：南河國小、 泰興國小、象鼻國小、龍昇國小、興隆國小、僑育國小、 信德國小、新開國小。 七、請各校欲參加他縣市介聘至苗栗縣之教師，宜審慎選填志願。 

113學年第二學期第 9 週生活教育競賽-秩序、整潔表現優良班級名單如下，恭喜得獎班級！

身心健康.活力崇明  兒童節活動計畫壹、依據：本校 113 學年度校務實施計畫暨行事曆辦理。貳、目的：一、讓學生了解兒童節的由來。二、藉由活動讓學生愛護校園、健康身體、快樂學習。三、落實品德教育，培養學生永存感謝心。參、活動地點：崇明國小校園活動時間:114 年 4 月 2 日(三)早上 08:40-09:20肆、系列活動：一、自治市進行愛的宣示(全校)這個節日是為了鼓勵所有國家建立一個屬於兒童的節日，也是為保障兒童的生存權、保健權、受教育權、撫養權等權利、改善兒童生活、反對虐待兒童毒害兒童而設立的節日。進行方式:自治市市長廣播兒童節的由來，帶學生一起給大家祝福希望大家做個有品德.樂學習.身心健康的小大人，兒童節快樂。二、歡樂大翻轉(全校)活動方式:上下課時間交換提醒上下課時間交換，孩子可以做些什麼，切勿在走廊上奔跑。這段時間安排活動，學生可以盡情自由參與。 08:40全校留在原教室聽廣播(節日的由來)08:45倒數完畢之後，下課開始，所有的活動也開始。*邀請全校學生倒數 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 下課啦！三、笑一笑有益身心健康(自治市)活動方式:活動前開放 30 人報名，說笑話表演。活動地點:前中庭。四、投籃高手(自治市)活動方式:小籃球場總共 4 個籃框(低年級 2 個框、中高年級 2 個框)。投籃方式:一個人投 3 球，進 1 球以上可以獲得獎勵〭獲得獎勵者不可再排隊投籃。五、藏寶大地圖~健康生活你我他、 eye 眼護牙食在健康(1.2 年級)活動方式:完成學習單*校園中有 9 個題目，請你找到後在學習單上回答問題，利用活動時間到校園散步尋寶。*完成學習單後交回學務處，完全正確的獎勵一桌墊、 2 橘點+2 黃點。

一、按兩岸條例第 9 條之 1 規定：「臺灣地區人民不得在大陸地區設有戶籍或領用大陸地區護照(第 1 項)。違反前項規定在大陸地區設有戶籍或領用大陸地區護照者，除經有關機關認有特殊考量必要外，喪失臺灣地區人民身分及其在臺灣地區選舉、罷免、創制、複決、擔任軍職、公職及其他以在臺灣地區設有戶籍所衍生相關權利，並由戶政機關註銷其臺灣地區之戶籍登記；但其因臺灣地區人民身分所負之責任及義務，不因而喪失或免除(第 2 項)。」二、查兩岸條例第 9 條之 1 立法目的，係規範兩岸「單一戶籍及單一身分制度」，即我國人不得兼具雙方人員身分，避免發生權利義務重疊或衝突情事，以維護國家安全及臺灣整體利益。行為人如自願向中共有關部門申請成為其公民，即負有對中共政權及向其憲法效忠之忠誠義務，同時自願承擔包含「中華人民共和國國家安全法」、「中華人民共和國反間諜法」等法律義務，必須向中共國家安全機關、公安機關和軍事機關提供必要支持與協助之法定責任。兩岸條例尊重國人對身分之選擇，但不能允許國人兼具兩岸雙重身分，堅持兩岸身分單一係保護國家安全，確保臺灣生存發展以及進行兩岸人員往來管理之關鍵核心。容許兼具兩岸雙重身分將造成身分混同，嚴重衝擊兩岸人員往來互動與社會運作秩序，其風險我方無法承擔。三、兩岸戶政制度差異極大，相關法制用語亦有所不同。我國依「戶籍法」有「戶籍」之法定用詞與定義，包含身分登記、初設戶籍登記、遷徙登記等。至於中共法律上並無「戶籍」一詞，係以「中華人民共和國戶口登記條例」之「戶口登記」作為人口管理之執法依據。針對臺灣民眾赴陸後，中共以「中國公民往來臺灣地區管理辦法」第 17 條規定，經提出申請後，由公安機關批准「定居」，發給「定居證明」，再由申請人向定居地戶口登記機關辦理「常住戶口登記」、申領「居民身分證」以納入戶籍管理。換言之，依中共現有法令及行政實務以觀，針對國人有意成為其公民並納入中共戶籍管理者，係以「定居」作為法律及行政管理概念，行為人如取得公安部門發給之「定居證」，即可辦理「常住戶口登記」、並申領與中國大陸人民相同之「居民身分證」。持有中共「定居證」、「居民身分證」與兩岸條例第 9 條之 1 所稱「設有戶籍」而取得受中共管轄之「公民身分」，具有行政上之一致性，自我方行政管理言之，亦無從再予切割。四、兩岸條例第 9 條之 1 使用不得「設有戶籍」之用詞，係以我國法定用語來指涉國人赴陸轉換身分為中共公民之整體概念。鑒於法律主管機關本於法定職權就相關法律所為之闡釋，應秉持憲法原則及相關法律之立法意旨，遵守一般法律解釋方法而為之(司法院釋字第 692 號解釋)，並基於事物本質而做合理解釋。是以，就兩岸條例第 9 條之 1 所稱之「設有戶籍」，按其法律立法目的、規範意旨及其整體規定之關聯意義綜合判斷，自應包含獲得中共批准定居而發給之「定居證」以及辦理常住戶口登記後取得之「居民身分證」。

因風雨球場施工目前尚未能開放使用故本學期課後社團22.羽球初級班(週二下午16:00-18:00)                                   63.羽球進階班(週五下午16:00-18:00)本學期將暫停上課，後續將發通知單給報名學生並辦理社團費用退費〭請有報名羽球社團家長留意學生放學接送安全！

一、該校教育理念依華德福教育課程安排與規劃，與一般公立學校不同；爰為辦理人智學理念之華德福教育及教師職能 ，需具華德福相關背景。 二、倘介聘成功，聘書中明定教師應參加華德福師資培訓並取得結業證書；若應聘時尚未取得資格，應於起聘一年內利用公餘時間開始受訓，並於四年內完成，並能接受國內外資深華德福教師之督導，其期程視情況另定之。 三、請協助轉知轄屬各校欲參加介聘至新竹縣立北平華德福實驗學校之教師，宜審慎選填志願。

一、詳細競賽辦法，請參閱附件。二、比賽當天若因天然及其他不可抗力之因素，而無法如期實施時，此賽事則取消辦理。三、小鐵人競賽家長入校觀賽說明(一) 開放觀賽時間： 114 年 4 月 30 日 (三) 07 ： 40~比賽結束(二) 開放觀賽地點：崇明國小操場、巴克禮公園(三) 不開放觀賽地點：轉換區、游泳池(四) 請要到場為孩子加油的家長，您可以在操場及巴克禮公園周圍，替孩子喊聲加油，但不可進入轉換區及游泳池，亦不能協助孩子，留給孩子一個自我學習成長的空間，謝謝您！

該校普通班因已逐年減班，預估自 115 學年度起將有超額情形，請 114 年度欲申請縣外介聘至該校服務之教師，宜審慎選填志願；倘學校因減班而有超額情事，將依新竹縣國民小學（含公立及附設幼兒園）超額教師輔導介聘作業處理原則及相關規定辦理。

說明：一、依據臺南市 114 年推動中小學數位學習精進方案教師培訓實施計畫辦理。二、旨揭工作坊資訊如下:(一)辦理日期: 114 年 4 月 2 日(星期三) 下午 1:00~4:00 。(二)辦理地點: 歡雅國小 2 樓電腦教室 (臺南市鹽水區歡雅里 31 號）。(三)報名方式: 請於 114 年 4 月 2 日(三)上午 11:00 前至學習護照報名【研習代號 305380】。三、請惠予參與教師公(差)假登記及課務派代。四、請參與學員自行攜帶筆電或平板。五、如有相關疑問，請洽本局數位學習推動辦公室 邱珮瑜小姐，網電： 69191 ，市話 2130669 分機 491